Im Rahmen des Projektes wird ein spielbasiertes Tool entwickelt, das in der non-formalen Bildung eingesetzt werden kann, um lokale Trainings für Multiplikator*innen und Einwohner*innen sowie Interessierte anzubieten und durchzuführen.

 Zielgruppen sind dabei insbesondere:

1. Trainer*innen, (politische) Bildner*innen und Expert*innen, die mit benachteiligten Zielgruppen arbeiten (wollen).
2. Einwohner*innen in ländlichen / strukturschwacher Regionen
3. Aktivist*innen und Unterstützer*innen lokaler NGO´s
4. Repräsentant*innen lokaler Behörden und Interessensgruppen
5. Schüler*innen / Lernende im Rahmen non- / formaler Bildung
6. Student*innen der Fachrichtung städtischer/ländlicher Planung oder ähnlicher Fachrichtungen

 Folgende Etappenziele sind vereinbart:

1.  Entwicklung, Erprobung und Herstellung des gamebasierten Planspieles “Ruralities”
2. Entwicklung und Erprobung eines Curriculums zur Anwendung des Planspiels
3. Erstellen einer Online-Plattform / Website, die eine onlinegestützte Anwendungshilfe für die “Ruralities” -Methode bietet
4. Empfehlungen / Handlungsanleitungen für lokale Mandatsträger*innen, Entscheidungsträger*innen und Verantwortliche in ländlichen Regionen zur Stärkung partizipativer Prozesse
5. Handlungsempfehlungen für Europaabgeordnete und deren Netzwerke
6. nachhaltigen Strategie zum Einsatz der Methode und dessen Anwendung.

Das Projekt setzt dabei u.a. auf die kritische Design - Thinking Methode.  

Die kritische und mehrdimensionale Analyse der vorhandenen Prozesse, Strukturen und Situationen folgt einem abgestuftem Verfahren:

1. Beobachtung und Interaktion
2. Empathie
3. Problembeschreibung
4. Ableitung von Lösungsansätzen
5. Testphasen
6. Anpassung und Wiederholung von einzelnen Verfahrensstufen.